Les missions du CRTA

Les missions du CRTA sont regroupées autour de quatre axes conformément aux directives issues de la création des Centres Référents : 

• Assurer une mission d’expertise diagnostique auprès des enfants présentant des troubles d’apprentissage complexes et/ou sévères. Ces troubles s’inscrivent, selon les critères du DSM-5, dans le cadre des troubles du neurodéveloppement (TND : trouble du langage, trouble spécifique des apprentissages, trouble du développement de la coordination ou TDC et trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou TDAH), des TND spécifiés ou secondaires (maladies génétiques, prématurité…) ou des lésions cérébrales acquises (épilepsie, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébral, tumeur cérébrale, etc.). Le Centre Référent des Troubles d’Apprentissage (CRTA) des Pays de la Loire est un lieu de consultation pluridisciplinaire, rattaché au service de Pédiatrie du CHU de Nantes. Le CRTA ne réalise habituellement pas d’évaluation de première intention, ni de prise en charge thérapeutique. Il s’adresse à des enfants qui présentent des troubles d’apprentissage, sévères, complexes et durables, pour lesquels des investigations ont déjà été menées en amont par des équipes de proximité réparties sur la région (professionnels de niveau 1 ou de niveau 2).

 

• Apporter un appui aux familles et aux professionnels de proximité, afin de favoriser la coordination et la structuration du parcours de soins dans la région (amont/aval du CRTA) : mission déléguée en partie à la Structure Régionale d’Appui et d’Expertise pour les Troubles d’Apprentissage (SRAE TA), notamment pour les enfants présentant des TND classiques (les TND secondaires sont directement adressés au CRTA par les médecins hospitaliers).

 

• Promouvoir la formation des professionnels de santé et de l’éducation, pour encourager la mise en perspective de référentiels scientifiques communs et des pratiques cliniques cohérentes chez les différents acteurs.

 

• Développer la recherche clinique, dans l’objectif de mieux appréhender la problématique des troubles d’apprentissage chez l’enfant au sens large.

Ces deux dernières missions sont plus particulièrement réalisées en lien avec l’université d’Angers (Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire, LPPL, EA 4638, Université d’Angers).
https://lppl.univ-nantes.fr/
 

Domaines d’expertise

Pathologies prises en charge :

• dysphasie
• dyslexie
• retard simple du langage et de la parole
• retard d'acquisition du langage écrit
• Trouble Développemental des Coordinations-TDC
• Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
• épilepsie
• X fragile, neurofibromatose de type 1, et autres maladies génétiques
• séquelles de prématurité
• traumatisme crânien
• accident vasculaire cérébral
• tumeur cérébrale
• VIH...