Publié le 1 avril 2015 Mis à jour le 1 avril 2015
Les possibles difficultés liées à la dyslexie et à ses acteurs associés:
lecture des questions;
difficultés de compréhension des consignes, des tournures syntaxiques complexes (pauvreté lexicale);
mise en mémoire des informations.


Les adaptations possibles:
  • explicitation orale des consignes en amont de la lecture;
  • explicitation du lexique : morphèmes interrogatifs, vocabulaire spécifique;
  • création d’un aide-mémoire sous forme de pictogrammes pour comprendre les consignes, accroître un vocabulaire spécifique relatif au schéma quinaire (ou autre);
  • lecture des questions par un tiers;
  • enregistrement des questions sur un dictaphone pour que l’élève puisse écouter les questions au gré de ses besoins.