L'attention aux différences

Publié le 8 octobre 2015 Mis à jour le 8 octobre 2015

L'attention aux différences. Le français aujourd'hui, n°177. (2012).Paris. Armand Colin

Couverture livre l'attention aux différences
Présentation de l'éditeur:
La scolarisation des élèves en situation de handicap dans les classes dites ordinaires interpelle la pratique et les représentations des enseignants qui s’engagent dans l’inclusion. Pour répondre aux besoins éducatifs particuliers de ces élèves, ils doivent notamment recourir à des gestes d’adaptation pédagogique. Ce processus de changement est étudié auprès d’un groupe d’enseignants travaillant dans trois collèges et scolarisant des élèves porteurs de Troubles spécifiques du langage écrit (TSLE : dyslexique et dysorthographie sévères) dans leur classe. La recherche présentée rend compte, d’une part, de la nature des gestes d’adaptation que les professeurs interrogés déclarent mettre en œuvre et, d’autre part, de leurs représentations sur l’inclusion scolaire.


Article à télécharger:

La scolarisation d'élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège: lien entre adaptations pédagogiques, point de vue des enseignants et vécu de l'expérenience scolaire des élèves.
Gombert, Anne. Feuilladieu, Sylviane. Gilles, Pierre-Yves. Roussey, Jean-Yves. (2012). Revue Française de pédagogie.