Les missions du centre de référence du langage (CRL) s'inscrivent dans le cadre du plan d'action gouvernemental pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage rendu public en mars 2001 par les ministères de la Santé et de l'Éducation nationale.
Il s'agit de centres de consultation pluridisciplinaire à vocation régionale, attachés à des équipes hospitalières universitaires constitués de professionnels de la santé et de l'éducation. Lieu d'information, de diagnostic et de prise en charge des enfants présentant des troubles spécifiques du langage, leurs missions sont essentiellement regroupées autour de quatre axes:

• assurer une mission clinique (diagnostique), à travers l'évaluation pluridisciplinaire;
• favoriser la coordination des soins, par la réévaluation des situations n'évoluant pas favorablement et la participation à la formalisation et à la structuration des réseaux de prise en charge;
• participer à la formation des professionnels de santé et de l'éducation;
• développer la recherche, en lien avec la pratique clinique.

Le CRL fait partie intégrante d'une unité plus vaste: l'unité pédiatrique des troubles d'apprentissage (UPTA), qui regroupe les compétences d'une équipe pluridisciplinaire.
Si ses missions ne découlent pas directement d'un plan d'action gouvernemental, elle permet d'élargir celles du CRL auprès de l'ensemble des autres pathologies neurodéveloppementales et acquises rencontrées chez l'enfant.
La contribution diagnostique et l'exploration des troubles d'apprentissage chez des enfants hospitalisés ou consultant en pédiatrie dans différents contextes médicaux relèvent des missions de santé publique confiées au service de pédiatrie de l'hôpital mère-enfant du CHU de Nantes.
Dans ce contexte, les missions de l'UPTA sont rassemblées autour des quatre mêmes axes que le CRL, afin de favoriser la prise en charge de l'ensemble des enfants reçus en pédiatrie:

• le diagnostic clinique des troubles d'apprentissages (et donc leur reconnaissance);
• la coordination des soins, en partenariat avec les autres institutions et les professionnels en libéral;
• la formation du personnel soignant et de l'éducation;
• la recherche, dans ces divers cadres étiologiques.

Parcours de soins: voir ci-contre fiche à télécharger.

Domaines d'expertise

 unité pédiatrique des troubles d'apprentissage:

• dyspraxie;
• trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité;
• épilepsie;
• X fragile, neurofibromatose de type 1, et autres maladies génétiques;
• séquelles de prématurité;
• traumatisme crânien;
• accident vasculaire cérébral;
• tumeur cérébrale;
• VIH...

centre de référence des troubles du langage:

• dysphasie;
• dyslexie;
• retard simple du langage et de la parole;
• retard d'acquisition du langage écrit.

Plus dinformation sur le site de l'institut national de prévention et d'éducation pour la santé (Inpes).

Pour en savoir plus sur les dys (dyslexie,dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie..., écoutez l'émission d'Euradionantes consacrée à ce sujet.

L'équipe

Chef de service
Pr Christèle Gras-Le Guen

Coordinateurs
Dr Marie Bru, neuropédiatre
Arnaud Roy, neuropsychologue.

Valérie Charbonnier, Marie-Charlotte Dubrey, psychologues-neuropsychologues
Elisabeth Peuvrel, phoniatre
Stéphanie Bellouard-Masson, orthophoniste
Emmanuelle Renaud, psychomotricienne
Emmanuelle Alix, Fabienne Marchand, enseignantes spécialisés
Paula Herrera, pédopsychiatre

Informations pratiques

Nos partenaires

Pour l'activité clinique:

• professionnels libéraux: médecins généralistes et spécialistes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, orthoptistes, ergothérapeutes...;
• médecins scolaires;
• psychologues de l'enseignement public et privé;
• enseignants;
• CMP, CMPP, Camps;
• structures médico-sociales (Persagotière, APAJH, Hauts-Thébaudières...);
• services de pédiatrie et de rééducation de la région;
• centre de compétence nantais de neurofibromatose, CHU de Nantes;
• autres centres référents;
• maison départementale des personnes handicapées (MDPH);
• associations de familles.

Pour la formation:

• université d'Angers (master professionnel de neuropsychologie);
• université de Nantes (école d'orthophonie, master professionnel de psychologie de l'enfant);
• université de Versailles (DU développement cognitif);
• inspection d'académie Loire-Atlantique.

Nous intervenons régulièrement dans les écoles et les collèges pour présenter l'UPTA et le CRL ainsi que les différents troubles d'apprentissage et les adaptations scolaires envisageables pour chacun d'eux.
Pour toute information, contacter le secrétariat.

Pour la recherche:

• laboratoire de psychologie « Processus de pensée et interventions », EA2646, université d'Angers